戴尔调查中美教育中科技含量 吁美借鉴中国

东来东往

当今世界围绕科技的竞争日益激烈，各国的比拼已不仅局限于高精尖的科技前沿和科技人才储备，学生课堂也开始进入科技对垒的视线。美国《赫芬顿邮报》1月29日消息称，戴尔公司最近对中美两国教育中的科技含量进行调查，结果显示，中国师生有多个方面值得美国借鉴的。

　　调查发现，中国在教育中更倾向于将科技融入课程的每一个环节；中国学生在学校使用科技产品的时间多于美国学生；同时相较于美国学生，中国更多学生反映教师比他们更精通科技产品。

　　在科技产品的使用情况调查中，中国学校在科技培训、将科技融入教学各个环节以及学生配合等方面都明显优于美国。但美国学校在研究用途和用科技产品完成特殊作业两方面优于中国，其他方面两国的科技使用情况大致相当。调查还显示，更多美国学生认为学校的科技使用已满足其需求，但中国学生则普遍认为自己的科技需求未得到满足。而在科技产品的来源方面，更多中国学生携带自己的科技产品到学校，而中国家长比美国家长更愿意为孩子支付科技产品的费用。